El programa MUSIQUEM tiene como fin principal aprovechar las posibilidades de la música como elemento de comunicación, de convivencia positiva y entendimiento intercultural. Esta iniciativa pretende apoyar al profesorado, en colaboración directa con profesionales docentes de educación artística, musical y corporal, y artistas residentes en el aula, con herramientas que ayuden a fomentar la educación en valores dentro y fuera de las aulas mediante proyectos de aprendizaje-servicio y actividades musicales comunitarias implantadas en espacios educativos formales e informales.

Formalmente, su nombre es Análisis multidimensional del impacto socioeducativo de iniciativas musicales comunitarias y de aprendizaje-servicio en la escuela: el programa MUSIQUEM y goza de una ayuda del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad durante tres años (2018-2020).

Así pues, el objetivo general de este proyecto es estudiar el impacto socioeducativo en el alumnado, profesorado, familias y comunidad, de un programa basado en la práctica musical comunitaria en un centro escolar. La investigación está desarrollada a través de la metodología y el diseño multimétodo en el que hacemos uso del principio de complementariedad metodológica, partiendo de una evaluación de programas y utilizando en determinadas etapas del proceso la metodología cuantitativa y cualitativa a través de la implementación de una amplia variedad de instrumentos.

En este marco, con el programa Musiquem! Fent música comunitària a les escoles se pretende la formación de conjuntos instrumentales escolares en los que participe el alumnado a partir de la práctica de instrumentos musicales (violín, viola y violonchelo) a través de un trabajo conjunto entre los maestros y maestras del centro y con profesores/as especialistas en la enseñanza de instrumentos musicales y colaboraciones puntuales con artistas (músicos y artistas visuales) residentes. Mediante la formación de conjuntos instrumentales en las escuelas fomentamos la democratización de la práctica artístico-musical en espacios donde no todas las personas pueden adquirir estos conocimientos y experiencias. Se impulsan las posibilidades de participación activa del centro, con la comunidad, con miembros de otras realidades diversas, así como la visibilización de las potencialidades de colectivos y el trabajo comunitario en espacios de práctica musical compartida.